東泰在線互動課堂系統(tǒng)是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用的典型模式，符合國家精準扶貧戰(zhàn)略中教育精準扶貧的工作部署與要求，符合國家互聯(lián)網(wǎng)+教育的國家戰(zhàn)略，符合教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”的工作部署與要求，符合教育部利用信息技術(shù)加快教育均衡發(fā)展的總體要求。多媒體在線互動課堂的建設全面涵蓋了專遞課堂、互動課堂、遠程教研、遠程評課、在線巡課、資源點播、網(wǎng)絡直播、優(yōu)課評選、微課學習、多層多點接入的遠程大規(guī)模網(wǎng)上公開課、多層多點多途徑的大型網(wǎng)絡視頻會議的隨時召開等功能。多媒體在線互動課堂系統(tǒng)通過多項關(guān)鍵技術(shù)與教學應用的整合，在常態(tài)班班多媒體設備基礎上疊加擴展硬件模塊，實現(xiàn)了班班多媒體教室設備、全自動高清錄播設備、遠程視頻會議設備的高度集成，大幅度降低了建設成本，形成了新一代多媒體在線互動課堂的應用模式，使大規(guī)模建設具備網(wǎng)絡互動功能的“全自動高清錄播教室”作為教育信息化基礎建設內(nèi)容成為可能。
4+1 模式全自動高清錄播系統(tǒng)（含遠程互動模塊）構(gòu)成
錄播主機分別采集教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景以及多媒體計算機等5路景別，構(gòu)成4+1模式（即4路視頻加1路VGA），同時定位主機通過分析定位攝像機的視頻圖像，推送相應跟蹤策略，驅(qū)動教師及學生特寫攝像機進行跟蹤拍攝；強指向性麥克風分區(qū)拾取教室的聲音，通過音頻處理器降噪處理后進行混音，同時音頻處理器還需有效保障本地回音及遠程互動回音抑制效果。錄播主機通過導播策略及用戶配置，錄制并輸出資源（3畫面）模式或電影模式成品畫面，配備互動模塊后，可以通過遠程互動平臺調(diào)度機制解碼輸出一路或多路遠程教室的音視頻，實現(xiàn)兩間或多間教室遠程互動教學交流的目標。4+1模式通常應用于主講課堂。
2+1 模式全自動高清錄播系統(tǒng)（含遠程互動模塊）構(gòu)成
錄播主機分別采集教師特寫或教師全景學生全景以及多媒體計算機等3路景別，構(gòu)成2+1模式（即2路視頻加1路VGA），系統(tǒng)采用定點拍攝，不進行推拉搖移的跟蹤拍攝；強指向性麥克風分區(qū)拾取教室的聲音，通過音頻處理器降噪處理后進行混音，同時音頻處理器還需有效保障本地回音及遠程互動回音抑制效果。錄播主機通過導播策略及用戶配置，錄制并輸出資源（3畫面）模式或電影模式成品畫面，配備互動模塊后，可以通過遠程互動平臺調(diào)度機制解碼輸出一路或多路遠程教室的音視頻，實現(xiàn)兩間或多間教室遠程互動教學交流的目標。2+1模式通常應用于遠程互動聽講課堂。
在線互動課堂系統(tǒng)構(gòu)成
班班多媒體設備已經(jīng)廣泛應用在各學校教室中，成為一線教師常態(tài)教學的應用工具，主流配置包括：I3或I5系列CUP處理器、4G內(nèi)存、500G硬盤、寬伏電源、500萬像素高拍儀、數(shù)字功放、音箱以及中央控制系統(tǒng)構(gòu)成，配合投影機、電子白板或液晶觸控電視、推拉綠板等外部設備，形成基礎的班班多媒體教學建設方案。在此基礎上，通過技術(shù)創(chuàng)新進一步高度集成：在線互動課堂終端模組 、數(shù)字音頻處理模組、網(wǎng)絡交換模組、全自動定位跟蹤模組等功能板，組成了新一代多媒體在線互動課堂終端設備。通過配合攝像機、強指向性麥等音視設備，構(gòu)成了新一代支持遠程網(wǎng)絡交互的多媒體在線互動課堂建設方案。
